“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野……”近日，新落成的洛龙区广利街小学锦台校区迎来首批14个班700多名小学生。在宽敞明亮的一年级一班教室里，教师高晓平带着孩子们诵读经典，一张张稚嫩的脸上写满激动与好奇。
教学楼走廊尽头，体育教师杨玉鑫正在指导一年级六班学生练习往返跑。得益于独具匠心的连廊式设计，锦台校区的学生们即使在雨天也能免受风雨，享受奔跑的快乐。
广利街小学锦台校区位于伊洛路与定鼎门街交叉口附近，建有教学楼、综合楼、实验楼和图书馆，功能设施齐全。该校区的投用，有效缓解了附近学校学位不足的状况，方便了周边10多个小区的孩子就近入学。
让孩子们在家门口有学上、上好学，是促进教育公平和提升教育质量的基础，也是办好人民满意教育的必答题。
洛阳市教育局有关负责人介绍，今年以来，洛阳市积极回应群众关切，持续加大投入力度，优化教育资源配置，促进教育均衡发展。目前有21所中小学校的新建和改扩建工作正在推进，有望在年底前完成，将增加义务教育学位11400个。在改善农村义务教育寄宿制学校办学条件方面，洛阳市今年已完成25所农村义务教育寄宿制学校的新建和改扩建任务，完工或交付使用农村教师周转宿舍158套，满足农村教师动态入住需求。
“有了课后延时服务，孩子们在老师的辅导下写作业，还能学美术、书法、计算机。接送、辅导两件头疼的事情这下都解决了！”提及学校新学期的变化，新安县西苑学校二年级学生家长郑慧丽赞不绝口。
郑慧丽口中的变化，得益于洛阳市新学期课后延时服务的全面覆盖，更得益于学校前不久完成的“县管校聘”改革。
这个暑期，西苑学校按照当地统一部署开展了“县管校聘”改革，教师采取全员竞聘的方式，根据岗位设置和个人特长选择合适的职位。其间，多名教师“走出去”，根据自身发展需要竞聘到其他学校，一大批年轻教师补充进来，使原本148人的教师队伍壮大至188人。
“之前的教师人数和结构制约了学校的发展。”西苑学校校长高顺利说，经过改革，学校增加了急需的文化课教师，同时补齐了音乐、美术、体育等素质教育领域的人才短板。
“最大变化是教师的工作状态。”该校一名语文教师告诉记者，多年来他的教学质量考核都名列前茅，这让他有了“躺赢”的心态，在教学创新方面故步自封。在此次竞聘中，许多青年才俊登台亮相，展现了良好的素养和先进的教学理念，让他感受到来自“后浪”的压力。“再不转变思想，就要被‘拍在沙滩上了’。”他说，如今，在系统梳理多年教学成果的同时，他还积极开展情景教学，为学生们营造沉浸式体验，充分激发学生们的学习热情。
同样受到改革激励的还有许多素质教育类任课教师。原本属于校内“稀缺资源”的他们，新学期的工作状态焕然一新，倾注更多精力在教学创新上，并主动承担起课后延时服务，让孩子们的课余生活更加丰富多彩。
“推进教育改革，是破解教育发展难题的关键一招。”市教育局有关负责人介绍，针对教育事业发展中的突出矛盾和体制机制障碍，洛阳市今年从激发办学活力，促进教师的流动性、主动性入手，全面开展“县管校聘”改革，进一步缩小校际差距，解决“城镇挤、乡村弱”“择校热”“大校额”“大班额”等问题，为教育管理体制改革注入源头活水。
截至目前，西工、洛龙、伊滨、汝阳、偃师、新安等13个县区已完成“县管校聘”改革。改革促进了教师队伍的创新发展，有效解决了学科教师结构不合理的问题，实现了县区师资配置的进一步均衡，以及编制、人员、岗位的动态平衡，释放了学校的办学活力，让学校管理更加规范高效。
编辑：郭栩汝
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